Klavierpädadogin Roberta Springer

Als studierte Pianistin und erfahrene Klavierlehrerin, die sich darauf versteht, sowohl Erwachsene als auch Kinder jedes Alters am Klavier zu unterrichten, habe ich mich auf Vorschulkinder spezialisiert.

Um mit so jungen Schülern und Schülerinnen arbeiten zu können, ist Wissen erforderlich, das über den musikalischen Bereich hinausgeht. So verfüge ich über gute Kenntnisse in Pädagogik und den kognitiven Entwicklungstheorien der Psychologie. Kinder inspirieren mich dazu, innovative Ansätze zu entwickeln, um das Erlernen des Klavierspiels unterhaltsam und einfach zu gestalten.

Zusammen mit meiner breiten internationale Erfahrung bringe ich eine fundierte Ausbildung in Gehörbildung und Klaviertechnik in meinen Unterricht ein.

Als Klavierlehrerin war ich in drei verschiedenen Ländern, nämlich in Brasilien, den USA und Deutschland, tätig. Unter anderem wurde ich in São Paulo, New York, Mailand, München und jüngst an der Hochschule für Musik Freiburg ausgebildet.

Meine Familie gründete ich 1995 in New York. Der Umzug nach Deutschland mit meinem Mann und unseren beiden Kindern erfolgte 2002.

Meine Ausbildung in der Suzuki-Methode

Ich bin qualifizierte Suzuki-Lehrerin, Stufe 2. Meine Ausbildung dazu erstreckte sich über zwei Jahre (2006 - 2008), in denen ich jeden Monat für ein Wochenende nach Mailand flog. Am Ende jedes Jahres wurden die Ausbildungsteilnehmer vor einer internationalen Kommission geprüft. Schwerpunkte dieser Ausbildung waren unter anderem:

die Grundsätze der Philosophie von Dr. Suzuki
die Heranführung an die Gehörschulung durch geeignete Sprache und Methodik
die Weiterentwicklung meiner pianistischen Fertigkeiten
das Auswendiglernen von Repertoire und dessen Wiedergabe mit großer Genauigkeit
das Auswendiglernen aller Schwerpunkte (teaching points) des Repertoires

Mein Masterstudium in Gehörbildung

An der Hochschule für Musik Freiburg studierte ich von 2012 bis 2014 Gehörbildung. In Didaktik und Methodik der Gehörbildung bei Prof. Wolfgang Motz habe ich mir folgende musikpädagogische Methoden erarbeitet, die für meinen Unterrichten relevant sind: